Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями,

но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.

В.Гёте

 

             Учитель… Как просто и в то же время сложно дать определение данному слову. Для одних Учитель – тот, кто занимается преподаванием в школе, тот, кто обучает чему-либо. Для других Учитель – это, прежде всего наставник, воспитатель, друг. Человек, который правильно рассудит и расставит все по своим местам.

             Желание быть учителем у меня возникло в первом классе.  А послужила тому моя первая учительница, Абдрахманова Галима Гарифовна. Это была не просто женщина – учитель! Это была учитель от Бога! Именно ей, женщине невысокого роста, с добрыми глазами и потрясающим чувством юмора, удалось повести за собой в океан знаний свыше трех сотен учеников-первоклашек. Это человек, обладающий несгибаемой силой воли, умный, ответственный, сдержанный, чувствительный, строгий и справедливый. Она посвятила школе всю свою жизнь и удостоена почетного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации». К сожалению ее уже нет в живых, но она оставила частичку себя в каждом своем ученике. Вот на кого я ровняюсь. Именно таким педагогом я стремлюсь быть!

            Сегодня я – учитель английского языка. Могу с уверенностью сказать, что занимаюсь любимым делом. Мне радостно встречать с утра своих учеников, осознавать, что тебя ждут десятки пытливых умов.

Дети ценят в педагоге эрудицию, преданность своему делу, образованность, чувство юмора и отзывчивость. Но самое главное – любить… Что может быть важнее для маленького человека?! Любить детей, щедро дарить тепло и радость, верить в своих учеников! Все дети хотят быть хорошими и, видя себя в зеркале наших добрых слов, становятся лучше.

             «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель», – утверждал Л.Н. Толстой.

              Ребенок – это, прежде всего личность, требующая гармоничного развития. Моя главная цель – сделать каждого ученика успешным, дать почувствовать себя любимым, привить вкус к образованию.

Я стараюсь быть образцом для своих учеников, выступать в роли наставника и друга. Важным для меня является развивать в детях самостоятельность, инициативность, креативность мышления, строить обучение так, чтобы для ребят 45 минут пролетали как одно мгновение, но каждый мог для себя усвоить что-то новое. Приятно слышать на уроке от своих учеников: «Уже звонок? Как жаль!..» И в эту минуту ты понимаешь, что твое следующее занятие может стать еще лучше, чем предыдущее.

              На своих уроках английского языка стараюсь выбирать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ребенку проявить активность, творчество. Творчество во всех его проявлениях увеличивает интерес к предмету. Творчество развивает кругозор учащихся, увлекает, побуждает к расширению знаний. Школьники с огромным интересом знакомятся с культурой, историей, искусством, нравами, традициями стран изучаемого языка.

             Каждый год мы проводим конкурсы «Шоу талантов», «Мастерская Санты», где дети поют, читают стихи великих английских поэтов, таких как: Уильям Шекспир, Роберт Бернс, Джордж Гордон Байрон, Льюис Кэрролл, Уильям Блейк, Редьярд Киплинг, озвучивают мультики или отрывки из фильмов на английском языке и многое другое. Побудить к творчеству, увидеть в глазах ребят заинтересованность и способствовать стремлению к изучению английского языка – это и есть мое педагогическое кредо.

             Труд учителя – это большая, трудная, но бесконечно радостная работа. Я понимаю, что причастна к тому, какими станут мои ученики в будущем. Пусть им всем не быть отличниками, победителями олимпиад, различных соревнований, но главное для меня, чтобы каждый мой ученик состоялся как личность и был счастливым в этой жизни.  А я постараюсь соответствовать высокому званию Учитель.